Project 4.

Langue étrangère Français

Nous voici une autre année, cette fois-ci je vais utiliser le blog pour le cours de français enseigné par Carlos Valcárcel.
Je vais télécharger les projets que mes compagnons et moi allons réaliser, pour que vous puissiez les regarder, n'oubliez pas de commenter ce que vous pensez.

Como han cambiado mi visión de las tic

Hoy os quiero contar como ha cambiado mi visión de las tic´s en los últimos meses.
La verdad que a mi esto de las nuevas tecnologías al principio no me convencía mucho y menos para niños tan pequeños, pero el mundo avanza a pasos agigantados y estas con él.
No entendía muy bien porque a todo el mundo le gustaban, era una idea que a mi nunca me había gustado, lo miraba como algo donde la gente publicaba su vida, nunca vi más allá que Internet para el uso de las redes sociales, o simplemente para la búsqueda de información.
Pero este cuatrimestre con la profesora Paz Gonzalo he descubierto que sirve para mucho más que eso, es una herramienta de gran utilidad para el día a día, sobre todo para nosotras, las docentes.
He conocido aplicaciones muy útiles, por ejemplo Symbaloo, en ella puedes tener organizadas todas las páginas que visitas o las aplicaciones que utilizas de una manera cómoda y sencilla.
Por otra parte están las aplicaciones de narrativa digital, una combinación de narrativa con contenido digital, en ella podemos usar vídeos, imágenes, sonidos, etc. con el fin de crear una historia o expresar lo que sintamos. Como docente me parece una herramienta muy útil a la hora de trabajar con los niños, ellos podrán crear su propio personaje y su propia historia.
Otro tema que trabajamos fue la realidad aumentada, algo que me ha encantado, donde los personajes pueden salir de los cuentos y tomar vida por un momento, algo que a los pequeños les encanta. También es una manera de aprender jugando, donde le podemos poner voz a las cosas o instrumentos que queramos explicando lo que queremos que aprendan.
las tic están a la orden del día, todos los niños ya saben utilizar una tablet, es por eso que les encanta aprender a través d ellas. Una forma amena y divertida donde el profesor realiza un papel facilitador y ellos los más pequeños tienen un papel activo.
Por otra parte, en mi caso, yo siempre he cogido cualquier imagen de Google y las he puesto en trabajos, en redes sociales, etc. la primera que encontraba la ponía, no sabía que las imágenes tienen un derecho de uso y una licencia, al igual que los textos y los vídeos de Youtube, observar estas licencias es importante ya que utilizar imágenes con ellas podría ser un delito.
Pero no todo sobre la tecnología es bueno, tenemos que tener cuidado donde entran nuestros alumnos, ya que en la red hay muchos riesgos, por eso siempre tienen que tener la supervisión de un adulto y este último ser quien realiza las cuentas y quien debe tener las contraseñas.
nos toca dar clase en la sociedad del conocimiento y la tecnología por ello debemos estar siempre al día y actualizarnos nosotros mismos.

Momentos divertidos

No todo tiene que ser formal, por eso hoy me apetece hablaros de un día divertido como ha sido el pasado 22 de Diciembre.

Los más pequeños fueron a visitar el trabajo de mamá y papá a la comisaría, ha sido una jornada de actividades para hijos y nietos de los funcionarios.
A la entrada les ponían unas acreditaciones (unas pulseras) con las que los niños y niñas iban muy contentos, nada más entrar se encontraban con Chase (para los que no lo conozcáis es el perro policía de la Patrulla Canina) imaginaros sus caras de alegría pudiéndolo tocar y sacarse una foto con él.
A continuación los metían en los coches de la UIP (Unidad de Intervención Policial, más conocida como "grillera"), allí ellos tocaban, ponían las sirenas, las luces y toda la tecnología que esos furgones llevan dentro (no os puedo especificar mucho, porque yo no me metí)
Al terminar con los coche de la UIP salían al jardín donde estaban los perros policiales, hicieron varias demostraciones de como encontraban dinero, bombas, etc.
Para seguir con el recorrido de las instalaciones de la Policía Nacional entraban en una sala donde mis compañeras y yo teniamos montados los distintos talleres: globlos, chapas, play mais y maquillaje. Para entrar en dicha sala había dos policias en la puerta, con una mesa, tomandoles las huellas dáctilares y dándoles un tarjeta con esta.
Para terminar los llevaban a ver unos pequeños vídeos, uno sobre las diferentes unidades que hay en la policía y el otro "dí no al acoso escolar", este último me resultó muy interesante ya que es un tema que se debe tratar desde muy pequeños para poder así evitar el bullyng, y que mejor manera que desde el trabajo de mamá o papá?

Aquí os dejo el enlace con algunas fotos, espero q os guste:
http://www.lavozdegalicia.es/noticia/vigo/2016/12/22/200-ninos-aprenden-secretos-oficio-policia-talleres-infantiles/0003_201612201612221482407682977.htm

http://www.farodevigo.es/multimedia/fotos/gran-vigo/2016-12-23-78442-nios-juegan-pequeos-policias.html

Las nuevas tecnologías en niños y adolescentes.

Os dejo aquí un documento realizado para las familias del Hospital Sant Joan de Déu (Barcelona). Me ha parecido muy interesante, explica muy bien el uso de las nuevas tecnologías, sus ventajas y sus riegos.
Así como también nos da una serie de pautas para el buen beneficio de estas.
Aunque este destinada para las familias de niños y adolescentes (más concretamente para las del Hospital nombrado anteriormente), es de gran utilidad tanto para estas, otras muchas familias y como también para maestros, os recomiendo que lo leais.

 http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Las%20nuevas%20tecnolog%C3%ADas%20en%20%20ni%C3%B1os%20y%20adolescentes.pdf

Roca, G. (Coord.) (2015) Las nuevas tecnologías en niños y adolescentes.
Guía para educar saludablemente en una sociedad digital.
Barcelona: Hospital Sant Joan de Déu (ed).
Disponible en la web: http://faros.hsjdbcn.org

Os dejo también una imagen que aparece en la página 149 del documento, sobre las buenas prácticas del uso de la técnología.

 

Mi experiencia en Twitter

Twitter es una red social en la que podemos compartir tanto experiencias, como datos de ocio, información de interés, etc. En un máximo de 140 caracteres, pudiéndole añadir también imágenes y vídeos.
Con Popplet he creado un mapa mental sobre mi experiencia en esta red social. Popplet es una herramienta perfecta para crear estos mapas mentales, ¡me ha encantado! y también he realizado en ella mi horario de trabajo.
Aquí os dejo mi mapa mental de mi experiencia en Twitter:

Imágenes parlantes

VOKI es una herramienta interesante que podemos utilizar en el aula. Se trata de crear personajes que se mueven y hablan de manera muy sencilla:

• Elegimos un personaje (animales, personas, personas animados, etc.) podremos cambiarle la ropa, los accesorios, el color de los ojos... También le podemos añadir un fondo.

• Después introducimos un mensaje, que puede ser un texto que escribamos o también lo podemos grabar con nuestra voz. Podemos también elegir la voz y el idioma en el que queremos que se escuche.

• Por último le daremos a reproducir y lo guardaremos y así tendremos nuestro Voki creado.
  

Aquí os dejo el enlace del que he creado yo, espero que os guste.

http://www.voki.com/site/create?VkId=13537060&chsm=96e518484baa399433d94d38021d16b7&share=sharing

BLABBERIZE es una herramienta que nos sirve para dar voz a personajes. Subimos la imagen que queramos, una vez subida seleccionamos la parte que queremos que se mueva al hablar, por último grabamos lo que queremos que diga la imagen y lo guardamos. Y ya está creado nuestro Blabberize.

Aquí os dejo también el enlace a mi Blabberize:

http://blabberize.com/view/id/1516200

Me parecen unas herramientas muy sencillas e interesantes para la incorporación de las TIC en el aula, y a través de estas aplicaciones podemos potenciar la imaginación y la creatividad de nuestros más pequeños. Os dejo aquí nombradas dos aplicaciones muy parecidas que solo hay para IOS:

• Chartter Kid.
• Tellegami.